Dana 20. svibnja 2026. godine djeca skupina Bubamare (6 godina) i Sovice (5 godina) sa svojim odgojiteljicama ( Tanja Dumenčić, Aleksandra Kovač Malenica, Ana Blažanović, Petra Cvetković) iz DV Osijek, PO Ivančica, posjetila su Udrugu za terapijsko i rekreacijsko jahanje „4 lista“. Ovaj edukativni izlet djeci je pružio mogućnost neposrednog iskustvenog učenja kroz boravak u prirodnom okruženju ranča, upoznavanje životinja te sudjelovanje u različitim aktivnostima koje potiču cjelovit razvoj djece rane i predškolske dobi.
Djeca su tijekom posjeta imala priliku upoznati životinje koje žive na ranču, način njihove skrbi i svakodnevne potrebe, kao i osnovnu opremu za jahanje i njezinu namjenu. Neposrednim kontaktom s konjima razvijala su empatiju, odgovornost i poštovanje prema životinjama. Posebno iskustvo za djecu bilo je timarenje konja tijekom kojeg su učila o važnosti njege, pažljivog pristupa i stvaranja odnosa povjerenja između čovjeka i životinje.
Boravkom na ranču djeca su proširivala svoj rječnik i usvajala nova znanja o konjičkoj opremi upoznajući pojmove poput podsedlice, oglavine, žvale, uzda (dizgina), uzengija i sedla. Kroz razgovor, promatranje i praktično iskustvo razvijala su predčitalačke i komunikacijske kompetencije te sposobnost povezivanja novih pojmova s konkretnim iskustvom.
Različite igre i aktivnosti organizirane tijekom posjeta pridonijele su razvoju motoričkih, socioemocionalnih i spoznajnih kompetencija djece. Igra povlačenja užeta poticala je razvoj grube motorike, koordinacije pokreta, tjelesne snage i suradničkih odnosa među djecom, ali i zdrav natjecateljski duh. Aktivnost „pogađanje repa konja“ razvijala je prostornu orijentaciju, percepciju i pažnju, dok su likovne aktivnosti crtanja i izrade grive konja poticale dječju kreativnost, maštu i finu motoriku.
Posebnu vrijednost posjeta činilo je upoznavanje konja koji sudjeluju u terapijskom jahanju. Djeca su kroz razgovor saznala kako životinje mogu imati važnu ulogu u razvoju i rehabilitaciji djece s teškoćama u razvoju. Na njima primjeren način upoznala su pojam terapijskog jahanja te razvijala razumijevanje različitosti, toleranciju i osjetljivost za potrebe drugih.
Nakon obilaska ranča djeca su sudjelovala u kvizu kojim su ponavljala i utvrđivala stečena znanja o nazivima konja i dijelovima opreme za jahanje. Kviz je djecu dodatno motivirao na aktivno sudjelovanje, suradnju i učenje kroz igru, što je jedan od temeljnih principa ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
Izleti i terenska nastava u vrtićkoj dobi imaju iznimnu važnost jer djeci omogućuju stjecanje neposrednih iskustava, istraživanje svijeta koji ih okružuje i učenje u autentičnom okruženju. Dijete najbolje uči aktivnim sudjelovanjem, istraživanjem i iskustvom, a upravo takvi oblici rada omogućuju povezivanje teorijskih sadržaja sa stvarnim životnim situacijama. Prema Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015.) naglašava se važnost iskustvenog, istraživačkog i aktivnog učenja te stvaranja poticajnog okruženja koje djeci omogućuje razvoj kompetencija kroz neposredno iskustvo i interakciju s okolinom. Nacionalni kurikulum ističe kako dijete uči čineći, istražujući i sudjelujući u aktivnostima koje imaju smisao i povezanost sa stvarnim životom.
Također, brojni autori naglašavaju važnost izleta i učenja izvan ustanove ranog i predškolskog odgoja. Slunjski (2011.) ističe kako različita iskustva izvan vrtića obogaćuju dječje spoznaje, potiču samostalnost, razvoj socijalnih odnosa i dječju prirodnu znatiželju. Miljak (2009.) navodi kako dijete kroz neposredno iskustvo razvija dublje razumijevanje svijeta te aktivno konstruira svoje znanje kroz interakciju s okolinom.
Posjet Udruzi za terapijsko i rekreacijsko jahanje „4 lista“ djeci je omogućio kvalitetno iskustveno učenje, razvoj empatije, motoričkih i socijalnih kompetencija te stjecanje novih znanja i iskustava u poticajnom i zanimljivom okruženju. Ovakvi izleti predstavljaju vrijedan oblik odgojno-obrazovnog rada jer pridonose cjelovitom razvoju djeteta kroz igru, istraživanje i neposredno iskustvo.
Tanja Dumenčić mag.praesc.educ.
