Lišće, granje, kukuruz i bundeve bili su polazište projekta „Jesenske boje i jesenski plodovi”, u kojem su djeca jesen upoznavala dodirom, pokretom, promatranjem i likovnim izražavanjem. Aktivnosti smo razvijali prateći njihove interese, pa su najviše prostora zauzele senzomotoričke i likovne istraživačke aktivnosti. Cilj projekta bio je poticati dječju znatiželju i upoznavanje promjena u prirodi, uz razvoj osjetilne percepcije, motorike i sposobnosti opažanja i uspoređivanja.
U likovnim aktivnostima djeca su istraživala različite materijale i tehnike. Drvo i granje oslikavala su temperama, rezala i lijepila lišće i kolaž papir te otiskivala listove na papir, promatrajući tragove njihovih oblika i žilica. Otiskivala su i kukuruz umočen u temperu, istražujući kakav trag ostavlja njegova površina. Modeliranjem ježeva od gline upoznavala su svojstva tog materijala, razvijala spretnost prstiju i oblikovala vlastite zamisli.
Kukuruz je ponudio i priliku za strpljiv rad rukama. Runjenjem su djeca uvježbavala preciznost pokreta, koordinaciju oko–ruka i ustrajnost, dok je rasipni stol, ispunjen materijalima u jesenskim bojama, pozivao na presipavanje, punjenje, pražnjenje i uspoređivanje količina. Ponavljajući te radnje, djeca su istraživala odnose među predmetima i svojstva materijala vlastitim tempom.
Istraživanje se nastavilo u vrtićkom dvorištu. Djeca su promatrala biljni i životinjski svijet, proučavala lišće te uspoređivala njegove boje, oblike i veličine. Poseban je susret bio pronalazak ježa, kojeg su promatrala sa sigurne udaljenosti i pjevala mu pjesmice, učeći pritom poštovati životinje i njihov prostor. U igri „Ples lišća” izviđačkim su padobranom pokretala lišće, pratila njegovo podizanje i spuštanje te usklađivala svoje pokrete s pokretima druge djece.
Slikovnica „Juha od bundeve” otvorila je novo područje interesa. Bundevu smo istraživali izvana i iznutra, vadili sjemenke i sadili ih. Djeca su detalje bundeve i sjemenki promatrala povećalima i mikroskopom, a svoja opažanja prenosila u crteže flomasterima. Povezivanje priče, neposrednog iskustva i crtanja pružilo im je različite načine da izraze ono što su primijetila i što ih je zanimalo.
Kroz projekt su djeca imala priliku postavljati pitanja, isprobavati, uspoređivati i vraćati se aktivnostima koje su ih privlačile. Jesenski materijali tako su postali poticaji za samostalno istraživanje i zajedničku igru, a svakodnevni boravak na otvorenom prilika za pažljivije promatranje prirode koja ih okružuje.
