Tijekom listopada i studenoga djeca starije B1 skupine Podcentra Mak upustila su se u uzbudljivu jesensku STEM avanturu u kojoj su plodovi jeseni – bundeve, kukuruz, kesteni i lišće – postali zanimljivi istraživački materijali, sredstva za učenje i poticaj za razvoj kreativnosti, logičkog razmišljanja i novih spoznaja.
Naše jesensko istraživanje započeli smo čitanjem omiljene slikovnice „Ježeva kućica”, koja nam je poslužila kao inspiracija za niz aktivnosti povezanih s jeseni, prirodom i pripremama životinja za zimu. Kroz razgovor o ježu, njegovu domu i prikupljanju zaliha za zimu otvorili smo prostor za istraživanje, eksperimentiranje i učenje kroz igru.
Mali istraživači posebno su uživali u STEM pokusima „Rasplesani kukuruz”, „Pjenasta bundeva” i „Kromatografija lišća”. Promatrajući što se događa s različitim materijalima i tvarima, djeca su istraživala uzročno-posljedične veze, uočavala promjene i upoznavala zanimljive kemijske reakcije. Postavljali su pitanja, iznosili pretpostavke, promatrali rezultate i donosili vlastite zaključke, razvijajući pritom istraživački duh i znatiželju.
Jesenski plodovi postali su i izvrsno sredstvo za prve korake u programiranju. U aktivnostima unplugged kodiranja kesteni su dobili novu ulogu – postali su dio programerskih zadataka u kojima je jedno dijete preuzimalo ulogu robota, a drugo programera. Davanjem jasnih uputa, slaganjem redoslijeda koraka i zajedničkim pronalaženjem rješenja djeca su razvijala algoritamsko razmišljanje, prostornu orijentaciju, komunikaciju i suradnju.
Upoznali smo i našeg malog robotskog prijatelja Bee-Bota, kojeg smo pretvorili u ježa. Njegov zadatak bio je pronaći siguran put do ježeve kućice, pritom skupljajući plodove potrebne za zimsku zalihu. Na mreži postavljenoj na podu djeca su planirala putanju, slagala odgovarajuće kodove i programirala robota. Svaki novi pokušaj bio je prilika za predviđanje,provjeru,ispravljanje pogrešaka i pronalaženje uspješnijeg rješenja.
Matematičke vještine razvijali smo kroz istraživačko-manipulativne aktivnosti. Posebno zanimljivo bilo je vaganje kestena na starinskoj vagi. Djeca su uspoređivala količine, promatrala promjene na vagi te zapisivala koliko kestena odgovara određenoj težini. Na taj su način kroz neposredno iskustvo usvajala pojmove mase, količine, više, manje i jednako. Predmatematičke vještine dodatno smo poticali igrama pridruživanja zadane količine jesenskih plodova odgovarajućem broju na ploči, pri čemu je zadatak istodobno bio i svojevrsna aktivnost kodiranja s jesenskim plodovima.
Uz istraživačke i matematičke izazove, nismo zaboravili ni na kreativno izražavanje. Inspirirani pričom o ježu i njegovu domu, jačali smo likovne kompetencije izradom slikopriče „Ježeva kućica”, povezujući književni predložak s dječjim likovnim stvaralaštvom, maštom i osobnim doživljajem priče.
Kroz sve provedene aktivnosti djeca su imala priliku učiti istražujući, isprobavajući, surađujući i stvarajući. Jesenski plodovi tako su iz svojih uobičajenih uloga prerasli u male znanstvene instrumente, matematička pomagala i sredstva za programiranje. Povezivanjem prirode, znanosti, tehnologije, inženjerstva, umjetnosti i matematike pokazali smo kako STEM učenje može biti blisko dječjem iskustvu, zanimljivo i ispunjeno radošću otkrivanja.
Marina Kordić
