U okviru Erasmus+ mobilnosti Podcentar Mak ugostio je odgojiteljice iz Italije koje su tijekom dvodnevnog job shadowinga imale priliku upoznati primjere dobre odgojno-obrazovne prakse usmjerene na održivi razvoj, aktivno učenje, razvoj digitalnih kompetencija i suradnju među odgojno-obrazovnim ustanovama. Kroz promatranje svakodnevnog rada s djecom različite dobi gošće su stekle uvid u načine na koje se teme održivosti, ekologije, istraživanja i tehnologije integriraju u život vrtića.
Prvoga dana naglasak je bio na aktivnostima koje djeci omogućuju neposredno iskustveno učenje i razvoj svijesti o prirodi i okolišu. U jasličkoj skupini odgojiteljice su promatrale istraživačke aktivnosti o kukcima. Djeca su kroz promatranje fotografija, modela i prirodnih materijala upoznavala karakteristike različitih kukaca, uspoređivala njihove veličine, boje i načine kretanja te razvijala prirodoslovnu znatiželju. Ovakve aktivnosti imaju važnu ulogu u poticanju ranog razumijevanja biološke raznolikosti i međusobne povezanosti živih bića.
U nastavku dana gošće su sudjelovale u izviđačkim igrama koje su uključivale otimanje marama, ubacivanje loptica u „klaunovske hlače“, aktivnosti s padobranom, četveronožno kretanje te prelazak motoričkog poligona. Kroz ove aktivnosti djeca su razvijala grubu motoriku, koordinaciju pokreta, ravnotežu i prostornu orijentaciju, ali i važne socioemocionalne kompetencije poput suradnje, poštivanja pravila i međusobnog pomaganja. Poseban naglasak bio je na poticanju ustrajnosti, zajedničkom rješavanju zadataka i razvijanju osjećaja pripadnosti skupini.
Tema održivog razvoja nastavila se kroz radionicu recikliranja papira i eko društvene igre izrađene od recikliranih i prirodnih materijala. Stečena iskustva dodatno su proširivala kroz eko verzije društvenih igara poput „Čovječe, ne ljuti se“ i „Iks-oks“, pri čemu su razvijala logičko zaključivanje, planiranje, komunikacijske vještine i suradnju. Aktivnosti su poticale razumijevanje odgovornog korištenja materijala te osvještavale kako predmeti mogu dobiti novu svrhu umjesto da postanu otpad.
Drugi dan mobilnosti bio je posvećen upoznavanju suradničkih modela rada te razvoju STEM kompetencija i kreativnog izražavanja. Gošće su najprije imale priliku upoznati primjere suradnje s drugim podcentrom, čime je predstavljen način razmjene znanja, iskustava i materijalnih resursa među odgojno-obrazovnim zajednicama.
Poseban interes izazvala je radionica robotike i unplugged kodiranja. Djeca su kroz aktivnosti prilagođene predškolskoj dobi istraživala osnove programiranja koristeći različite edukativne robote poput Blue-Bota, mTinyja i drugih interaktivnih robota. Planiranjem koraka, davanjem uputa robotima i predviđanjem njihovih kretanja razvijala su računalno i logičko razmišljanje, sposobnost rješavanja problema te razumijevanje uzročno-posljedičnih veza. Unplugged aktivnosti dodatno su omogućile usvajanje temeljnih koncepata kodiranja kroz igru, kretanje i suradnju, bez korištenja digitalnih uređaja.
Program je zaokružen radionicom modeliranja gline na lončarskom kolu, koja je kod djece i gostujućih odgojiteljica izazvala posebno oduševljenje. Djeca su imala priliku samostalno raditi na lončarskom kolu, što je iskustvo s kojim se rijetko susreću u svakodnevnom životu. Kroz oblikovanje gline istraživala su svojstva prirodnog materijala, razvijala finu motoriku, koordinaciju oko-ruka, kreativnost i strpljenje te stjecala osjećaj uspješnosti kroz stvaranje vlastitog proizvoda. Posebnost radionice bila je i mogućnost da se u radu na kolu okušaju same odgojiteljice iz Italije, koje su s velikim interesom isprobale proces oblikovanja gline i razmijenile iskustva o primjeni sličnih aktivnosti u svojim ustanovama.
Dvodnevni job shadowing u Podcentru Mak pokazao je kako se načela održivog razvoja mogu uspješno integrirati u svakodnevni život vrtića kroz istraživanje, igru, suradnju, tehnologiju i stvaralaštvo. Aktivnosti koje su odgojiteljice iz Italije imale priliku promatrati omogućile su djeci razvoj ekološke svijesti, motoričkih, kognitivnih, socijalnih i digitalnih kompetencija te aktivno sudjelovanje u procesu učenja. Razmjena iskustava još je jednom potvrdila važnost međunarodne suradnje u unapređenju kvalitete ranog i predškolskog odgoja te otvorila prostor za nova partnerstva i zajedničke projekte usmjerene prema održivoj budućnosti.
Odgojiteljica Ana-Marija Kesegić
