Djeca su kroz senzomotoričke aktivnosti istraživala različita agregatna stanja vode – kao i ono što tone, a što pluta – uz mali dodatni poticaj atmosfere koju su stvarale svijetleće lučice. Manipulacijom materijala razvijali su finu motoriku šake te koordinaciju oko ruka. Aktivnosti su poticale koncentraciju, suradničko učenje, komunikaciju. Uz pažljivo osigurano okruženje, cijeli proces je doprinio osjećaju sigurnosti, samostalnosti i pozitivnom doživljaju učenja kroz igru.
