Integracija istraživanja i učenja svim osjetilima ključna je za cjelokupni razvoj djece predškolske dobi te im omogućuje učenje kroz iskustvo, razvoj radoznalosti, kreativnosti i sposobnosti povezivanja informacija iz stvarnoga svijeta putem konkretnih predmeta. Iako je senzorna integracija prisutna u aktivnostima tijekom cijele godine, posljednjih pet tjedana djeca su istraživala isključivo svojih pet osjetila kroz projekt čiji je cilj bio omogućiti im da kroz istraživanje, igru i praktična iskustva upoznaju, razvijaju i usklađuju svoja osjetila te razumiju njihovu ulogu u opažanju, snalaženju i doživljavanju svijeta oko sebe.
Prvoga tjedna istraživali smo osjetilo vida. Djeca su prepoznavala prijatelje i predmete iz svoje okoline, snalazila se u prostoru s povezom na očima, promatrala poznata likovna umjetnička djela te ih sama slikala temperama. Promatrali smo sebe u zrcalu i crtali autoportrete, promatrali i crtali svoje oči te izbrojili koja je boja očiju najzastupljenija u našoj skupini. Promatrali smo optičke iluzije, a na inicijativu djevojčice I.K. našu smo sobu pretvorili u Muzej iluzija. Tijekom ovoga tjedna ostvarili smo i suradnju s Udrugom slijepih Osječko – baranjske županije s ciljem razvijanja senzibiliteta djece za slijepe i slabovidne osobe. Upoznali pomagala koja koriste u svakodnevnom životu – govorni mobitel i toplomjer, uređaj za prepoznavanje boje odjeće, bijeli štap te Braillevo pismo. Naučili smo kako možemo pomoći slijepim osobama te im poklonili taktilnu sliku, a pokušali smo i svoje ime napisati na brajici.
Sljedećeg tjedna istraživali smo osjetilo dodira – upoznavali različite materijale dodirom te ih opisivali, izrađivali šalice i vaze od glinamola, miješali pjenu za brijanje s temperama rukama i promatrali nastanak novih boja. Izrađivali smo taktilnu ploču i taktilne brojeve, igrali taktilni memori s povezom na očima, tkali uz pomoć kolaž papira, bosi hodali po različitim taktilnim površinama, izrađivali mozaik od tjestenine za lazanje.
Trećega tjedna istraživali smo osjetilo njuha. Mirisali smo različite začine i razvrstavali ih na nama ugodne i neugodne, istraživali koji su topivi u vodi te slikali onima koji jesu. Povezivali smo mirise sa slikama, izrađivali girlandu od citrusa, oblikovali mirisni plastelin i stvarali vulkane od limuna.
Četvrtog tjedna bavili smo se osjetilom okusa. Kušali smo različite namirnice s povezom na očima i pogađali okuse, rezali smo voće i pripremili voćnu salatu, crtali svoj jezik i omiljenu hranu. Organizirali smo i čajanku tijekom koje smo istraživali mirise i okuse različitih čajeva.
Posljednjeg tjedna istraživali smo osjetilo sluha – prepoznavali glas prijatelja kojega ne vidimo, upoznali osnove znakovnog jezika, igrali igru tišine, pantomime i pokvarenog telefona. Pokušali smo prenijeti zvono bez zvonjave, provlačili se kroz mrežu bez pomicanja zvončića, svirali smo na vodenom ksilofonu, izrađivali svoju gitaru, igrali slušni memori i slušali smo klasičnu instrumentalnu glazbu te slikali što čujemo i osjećamo. Tijekom ovoga tjedna ostvarili smo i suradnju s roditeljima – posjetio nas je tata dječaka D.B. koji nam je donio gitaru i ukulele te nam svirao, a djeca su imala priliku i sama zasvirati.
