Prednosti dobno mješovitih vrtićkih skupina – zašto su dobre za Vaše dijete?
U vrtićkom okruženju razlikujemo dobno homogene i dobno heterogene (mješovite) skupine. Homogene skupine čine djeca slične kronološke dobi, dok su u heterogenim skupinama zajedno uključena djeca različitih godišta, najčešće od 3 do 6 godina starosti. Povremeno se javlja zabrinutost roditelja kada je njihovo dijete raspoređeno u mješovitu skupinu, osobito kod roditelja starije djece, zbog dojma […]
Koja je svrha popodnevnog odmora u vrtiću?
Popodnevni odmor važan je dio dnevnog ritma u vrtiću i doprinosi cjelovitom razvoju djeteta. Miljak (2007) naglašava ravnotežu dnevnog ritma kao jednog od indikatora kvalitete samog vrtića. Djeca optimalno funkcioniraju i djeluju u sredinama u kojima se poštuju njihove biološke potrebe, a jedna od tih potreba je i ona za odmorom ili snom. U skladu […]
Tantrum ili meltdown Što su? Zašto ih je važno razlikovati i kako im pristupiti?
Samostalnost djece u petoj i šestoj godini života
Poticanje samostalnosti kod djeteta važno je za dijete jer ono time dobiva priliku razviti svoje vještine, a time i samopouzdanje. Djeca ove dobi već mnogo toga mogu sama, no pitanje je uviđaju li to odrasli te daju li im priliku da sami naprave određeni zadatak. Kako bi dijete samostalno počelo obavljati određene zadatke (skinuti tenisice, […]
Ciklus radionica za darovitu djecu – i ove godine se nastavlja!
U sklopu Programa za rad s darovitom djecom i ove godine se održava ciklus radionica za potencijalno darovitu djecu s ciljem poticanja cjelovitog razvoja djeteta i njegovih potencijala. Isti je Program napisan 2021. godine te verificiran od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske. Sukladno tomu, prvi puta započeo je s realizacijom prošle pedagoške godine […]
Svijet otkrivaš, igrom učiš
Pojava igre usko je povezana s tendencijama koje postoje unutar razvoja čovjeka tj. djeteta, u kojima se izgrađuju oni oblici razvoja i ponašanja koji su potrebni za opstanak i daljnji društveni život. Igra tako pripada samoj biti djeteta, a njeni nespecijalizirani oblici razvijaju raznovrsnije obrasce ponašanja od onih uže specijaliziranih i unaprijed određenih koji su […]
Svako dijete je posebno
Iako se odgojno-obrazovni proces odvija pod idejom potpune jednakosti sve djece, pod okriljem jednake skrbi za svu djecu, pružanjem jednake pažnje, ljubavi te jednakih mogućnosti za sve polaznike vrtićkih ustanova, nužno je pri odgojno-obrazovnom radu u potpunosti uvažiti individualnost svakog djeteta. Svako dijete u potpunosti je individualno biće sa jedinstvenim psihološkim i fizičkim karakteristikama i […]
Završen ciklus radionica Rastimo zajedno za odgojitelje u podcentru Višnjevac
Brojne društvene promjene obilježavaju kontekst u kojemu se odvija današnji odgoj i obrazovanje, što pred odgojitelje postavlja nove izazove u ispunjavanju odgojiteljskog poziva. Jedan od razloga cjeloživotnog učenja i kontinuiranog stručnog usavršavanja je potreba odgojitelja da bude u stanju reagirati na promjene. S tim ciljem u Centru 1 organizirali smo ciklus radionica Rastimo zajedno za […]
Predavanje za roditelje: Primjereni oblici školovanja
Poštovani roditelji, pozivamo Vas na sudjelovanje na predavanju na temu „Primjereni oblici školovanja“, koje ove pedagoške godine po prvi puta organiziramo. Predavanje je namijenjeno je svim roditeljima djece s teškoćama u razvoju, nekom vrstom odstupanja ili s razvojnim rizicima te djece koja imaju dodatne edukacijske potrebe. Cilj ovog predavanja je istaknuti koje su sve mogućnosti primjerenog […]
Kako pričati s djetetom o smrti?
Razgovor o smrti jedan je od najtežih razgovora koje roditelj treba imati sa svojim djetetom. Zbog straha da ih neće moći podnijeti i razumjeti ili da će ih istina jako uznemiriti, roditelji su često skloni skrivanju činjenica o smrti od djece. Sukladno tome javljaju se različiti stavovi i uvjerenja o tome kako s djetetom pričati […]