Poziv na podnošenje ponuda za nabavu univerzalnog stroja za potrebe centralne kuhinje
Poziv-za-podnošenje-ponuda Troškovnik Ugovor-univerzalni-stroj Zapisnik-o-otvaranju-ponuda Zapisnik-o-pregledu-i-ocjeni
Poziv na podnošenje ponuda za nabavu osobne zaštitne opreme
Poziv-za-podnošenje-ponuda2 Troškovnik-1 Ugovor Zapisnik_o_pregledu_i_ocjeni Zapisnik-o-otvaranju-ponuda-1
Poziv za podnošenje ponuda za nabavku osobne zaštitne opreme
Odluka Poziv-za-podnošenje-ponuda-1 Troškovnik
Poziv za podnošenje ponuda za kemijska sredstva za čišćenje i pranje
Poziv-za-podnošenje-ponuda Troškovnik-kemija Ugovor-Saponia Zapisnik-o-otvaranju-ponuda
Je li moje dijete darovito?
Sva djeca imaju svoje slabe i jake strane, nešto im ide brže i lakše, a nešto lošije i teže. Sva djeca imaju određeni urođeni potencijal za neke sposobnosti koji je potrebno poticati, no to ne znači da je svako dijete darovito. Darovito dijete je ono koje hoće i može više. Ono koje, u odnosu […]
Zašto u priče važne?
Mnoga djeca vole priče. Mnogima su priče omiljena igračka. Čak i prije nego išta razumiju, djeca uživaju okrećući stranice, gledajući ilustracije i uplovljavajući u taj čudesan svijet mašte. I roditelji vole priče – kao sredstvo umirivanja, pomoć pri uspavljivanju… Ali, priče su puno više od toga. Priče su oruđe za razvoj bliskosti i povezanosti, sredstvo […]
Odgojno – obrazovni rad po posebnom programu u skupini za djecu s teškoćama u razvoju u podcentru Kosjenka
Unutar podcentra Kosjenka nalazi se i jedna skupina za djecu s teškoćama u razvoju koja radi po posebnom odgojno – obrazovnom programu. Prema Državnom pedagoškom standardu (NN,63/08, 90/10), teškoće u razvoju obuhvaćaju djecu s oštećenjima vida, sluha, poremećajima glasovno-govorno jezične komunikacije, motoričkim poremećajima, kroničnim bolestima, sniženim intelektualnim sposobnostima, poremećajima u ponašanju i emocionalnim problemima, poremećajima […]
Montessori program
Maria Montessori (1870.-1952.g) talijanska je pedagoginja i jedna od najvažnijih osoba modrenoga odgoja. Posvetila je život zastupanju prava djeteta i dokazivanju njegovih izvanrednih sposobnosti. Sama stvara svoju vlastitu metodu koja ima za cilj POMOĆI OSOBNOSTI DJETETA kako bi steklo svoju NEOVISNOST. Montessori sama o sebi kaže: „Sama na kraju ne želim biti pozdravljena kao veliki […]
Treba li moje dijete logopeda?
Kroz zadnjih nekoliko godina odgojitelji i stručni suradnici u dječjem vrtiću primijetili su velik porast jezično govornih teškoća djece rane i predškolske dobi koji zahtijevaju upućivanje kod stručnjaka – logopeda. Najčešći razlog tomu je i prekomjerna izloženost djece elektroničkim medijima te nam djeca češće progovaraju na engleskom jeziku dok još nisu usvojili materinji jezik. Često […]
Treba li moje dijete edukacijskog rehabilitatora (defektologa)?
Danas je umjesto termina defektolog usvojen termin edukacijski rehabilitator. Iako je taj naziv već neko vrijeme u upotrebi, ljudi su i dalje često zbunjeni i nisu sigurni što naziv edukacijski rehabilitator znači. Edukacijski rehabilitator je stručnjak koji radi na prepoznavanju, ublažavanju i otklanjanju teškoća djece. Utvrđuje specifične potrebe djece s teškoćama i o njima informira […]